Päriselt loodusega sõbraks

Rakvere Linna Lasteaed osaleb Erasmus+ projektis „Päriselt loodusega sõbraks“, mida kaasrahastab Euroopa Liit. Projekti eesmärk on kujundada inspireeriv ja lapsi aktiivselt kaasav õpikeskkond, kus lapsed õpivad loodust märkama, avastama, mõistma ning looma seoseid ümbritseva keskkonnaga vahetu kogemuse, mängu ja uurimise kaudu.
Projekt keskendub keskkonnahariduse teadlikule lõimimisele igapäevases õppe- ja kasvatustöös ning õpetajate professionaalse arengu toetamisele. Erilist tähelepanu pöörame sellele, kuidas kujundada lasteaia sise- ja õuekeskkonda viisil, mis toetab laste praktilist looduse tundmaõppimist, loovust, mängulisust, iseseisvust ja koostööoskusi ning kõikide laste, sealhulgas tuge vajavate laste kaasamist.

Õpiränded ja partnerid
2026. aasta aprillist maini toimusid õpiränded Sloveenia, Norra, Rootsi ja Tšehhi lasteaedadesse, kus tutvuti partnerorganisatsioonide parimate praktikatega keskkonnahariduse ja õuesõppe valdkonnas ning töövarjutati kohalikke õpetajaid. Toimusid vestlusringid ja kogemuste vahetamine, kus tutvuti partnerriikide õppekavade ja keskkonnahariduse põhimõtetega ning jagati Rakvere Linna Lasteaia kogemusi.
Õpirännetel osales 17 õpetajat ja abiõpetajat Rohuaia, Triinu ja Kungla majast. Rändegrupid olid moodustatud nii, et igas sihtriigis osaleb esindaja igast majast. Pärast rändeid jagasid osalejad teadmisi ja kogemusi kolleegidele kõigis kolmes majas toimunud õpiringides, kus tutvustati ideid õpi- ja kasvukeskkonna kujundamiseks, õuesõppe võimalusi ning partnerriikide lähenemisi keskkonnaharidusele.
Projekti partneriteks olid:
• Osnovna šola heroja Janeza Hribarja Sloveenias
• Måsens förskola Rootsis
• Kværnerdalen barnehage Norras
• Mateřská škola Světice Tšehhis
Sloveeniast toodi esile metsapedagoogika, mis on riikliku programmi ja lasteaia õppekava loomulik osa ning õpetajatele on loodud teemade kaupa kasutatavad õppematerjalid metsas õpetamiseks.
Norra lasteaedades inspireeris õuerühmade toimimine ja laste igapäevane viibimine looduses, kus olulisel kohal on liikumine, iseseisvus ning oskus hakkama saada erinevates ilmastikuoludes ja looduskeskkonnas.
Rootsi kogemus tõi esile lahtiste osadega mängu väärtuse ja naturaalsete materjalide kasutamise rühmaruumis, mis toetab laste loovust, probleemilahendusoskust ja iseseisva mängu arengut.
Tšehhi lasteaedade õuealadel oli loobutud traditsioonilistest mänguväljakutest ning loodud mitmekesised looduslähedased mängu- ja avastusalad, kus kasutatakse taaskasutatud ja looduslikke materjale, vett, erinevaid pinnavorme ning elurikkust toetavaid lahendusi.

Õpetajate professionaalne areng
Õpiränded toetasid lisaks erialaste teadmiste arengule osalejate isiklikku ja professionaalset arengut. Õpetajad ja abiõpetajad täiendasid keeleoskust ja arendasid digipädevusi. Rännetel kasutati äppe ja rakendusi orienteerumiseks, dokumenteerimiseks ja esitluste koostamiseks. Rahvusvahelises keskkonnas tegutsemine suurendas enesekindlust, koostööoskust ja kultuurilist teadlikkust ning arendas oskust analüüsida ja jagada õpikogemusi. Samuti arenes oskus märgata olulist, hoida fookust ning väärtustada erinevaid hariduspraktikaid ja lähenemisi.

Projekti jätkutegevused
2026. aasta septembris jätkub projekti järgmine etapp, kus keskendume saadud kogemuste praktilisele rakendamisele ja edasiarendamisele. Õpetajad ja abiõpetajad kohandavad õpirännetelt saadud ideid oma rühmas ja täiustavad nii sise- kui õueõpikeskkonda. Samuti rakendame lasteaia uues õppekavas kokkulepitud põhimõtteid, et toetada laste keskkonnateadlikkuse kujunemist.
Ühiselt töötame selle nimel, et keskkonnaharidus oleks Rakvere Linna Lasteaia kolmes majas õppe- ja kasvatustegevuse loomulik ja järjepidev osa ning oluline alus laste maailmatunnetuse kujunemisel.
Oluline osa projektist on ka kogemuste jagamine väljapoole lasteaeda. Koostöös õpirändajatega kavandame 2026. sügisel projekti tulemuste ja jätkutegevuste tutvustamist ajaleheartikli ning võimaliku seminari kaudu. Eesmärk on jagada kogemusi teiste alushariduse juhtide, õpetajate ja kogukonnaga ning innustada piirkonna haridusasutusi väärtustama keskkonnaharidust.